【案例普法】建“吃瓜群”传播同学隐私未成年人及其监护人被判担责

网络热门事件 2026年06月17日 16:05 11 吃瓜先锋

　　“我只是拉了个群”“视频不是我发的”“众人都正在转，我只是看看繁华”。实际中，极少未成年人将收集“吃瓜”当成同砚之间的日常玩乐，却无视了隐私视频、照片一朝揭晓到收集空间，便也许正在微信群、挚友圈等社交平台不停转发、扩散，最终演造成一场收集暴力。越发正在校园生计中，收集传扬带来的虐待往往远超日常的同砚抵触。一次转发、一次围观、一次起哄，都也许让未成年人历久陷入心焦、独立之中。

　　小王与小李均系未成年人，且系高中同班同砚。一天，小王从小张（已另案打点）处获取了小李的隐私视频和照片。出于让更众同砚沿途“吃瓜”的方针，小王特意树立微信群，并继续邀请小张正在内的众名同砚入群。随后，小张将小李的隐私视频、照片发送至群内，群成员众说纷纭。往后，群内一面成员（已另案打点）又将涉案隐私视频、照片不停向外传扬，相干实质乃至正在校园“外示墙”内被匿名讲论。短光阴内，小李的隐私视频和照片正在校园内大限制扩散。面临同砚们的辩论和围观，小李渐渐陷入心焦、抑郁状况，不只接收心情、针灸医治，还不得不转学。

　　过后，小李的监护人以为小王的手脚侵吞了小李的肖像权、隐私权，遂将小王及其监护人诉至法院，要求判令赔罪赔礼，并抵偿精神损害安慰金、医疗费等牺牲。

　　法院经审理以为，按照《中华群众共和邦民法典》第一百一十条、第一千零一十九条、第一千零三十二条的相干规则，自然人享有肖像权、隐私权等权益。未经肖像权人应承，不得创制、应用、公然肖像权人的肖像，然则执法另有规则的除外。任何结构或者小我不得以密查、扰乱、泄漏、公然等式样侵扰他人的隐私权。本案中，小王明知群内传扬实质涉及小李的隐私视频和照片，仍树立所谓“吃瓜群”，结构同砚入群，为相干侵权音信传扬供应特定空间，并正在相干实质陆续传扬流程中未采用删除、抑止等步调，客观上对侵权音信扩散起到了却构、放任影响。固然涉案视频并非由小王拍摄、上传，但举动微信群主，其负有模范群组收集手脚和音信揭晓的相应处分职守。小王放任涉案隐私视频和照片陆续传扬，其手脚已明白超过日常“围观”“起哄”周围，且照片中小李的肖像懂得可睹，故小王的手脚组成对小李隐私权、肖像权的侵扰。

　　因涉案隐私视频和照片通常传扬，对小李变成告急精神损害。最终，法院判断小王及其监护人向小李赔罪赔礼，并抵偿精神损害安慰金20000元以及医疗费、讼师费等4000余元。

　　跟着微信群等社交平台通常运用，极少人以为，群主只是闲话群的树立者，并非整个音信揭晓者，于是群内成员揭晓的音信与己无闭。但实质上群主并非群组的纯洁树立者，同时也是群组收集纪律的处分者。《互联网群组音信任职处分规则》第九条规则：“互联网群组树立者、处分者该当执行群组处分仔肩，凭借执法法则、用户条约安全台契约，模范群组收集手脚和音信揭晓，构修文雅有序的收集群体空间。”微信群主对群内成员侵扰他人接受仔肩闭键原因为其树立微信群并处分微信群这一先行手脚所激发的留神职守。同时，正在众人合伙介入的音信收集侵权案件中，占定手脚人是否组成对他人权益的侵扰，不应仅以其是否直接施行“上传、揭晓”等格式举动独一轨范，而应连系其正在音信传扬中的身分、影响及对损害结果的实质促成水准举行归纳评判，手脚人通过结构、指示、放任等式样，使侵权音信得以传扬的，应按照其正在损害发作中的影响巨细接受相应仔肩。

　　本案中，小王树立所谓“吃瓜群”，方针即正在于缠绕小李的隐私视频、照片结构讲论和传扬。正在明知群成员也许传扬相干隐私实质的处境下，其既未采用删除、抑止步调，也未终结群聊，而是放任相干实质正在群内陆续扩散，该不举动职守与侵权结果的发作、增添之间具有必定的因果干系，于是，法院认定其手脚已超过日常群聊的周围，组成对小李隐私权、肖像权的侵扰。

　　《群众法院审理涉未成年群众事案件办事指引》第二十六条规则：“审理未成年人被侵权案件，正在认定是否属于民法典第一千一百八十三条规则的‘告急精神损害’时，该当富裕斟酌未成年受害人身心发育尚未成熟、易受虐待等特质，深化对其权柄的保证。能够按照案件整个处境，参照成年人被侵权案件的抵偿轨范，妥善升高精神损害抵偿金额。”与成年人比拟，未成年人正处于品行酿成和心情成长的环节阶段，心情接受才干、自我调适才干相对较弱，对外界评判愈加敏锐。于是，正在认定涉未成年人收集侵权案件中侵权手脚是否组成“告急精神损害”时，不行简略套用成年人轨范，而应连系侵权手脚的整个场景及对未成年人变成的实际影响归纳占定。日常而言，能够从以下三方面举行认定：一是看侵权实质是否涉及未成年人隐私或具有品行羞耻本质的音信，此类实质更容易对未成年人变成陆续性心情压力，如隐私视频、私密照片、羞耻性舆情等；二是看侵权音信的传扬限制、传扬陆续光阴，越发是正在校园生计中传扬时，更容易酿成陆续性传扬和变成对未成年人的标签化评论；三是看侵权手脚是否仍然对未成年人的研习生计、心情健壮等出现骨子影响，比方展示心焦、抑郁、厌学等处境等。本案中，涉案视频和照片涉及小李的隐私和肖像，属于不肯为他人所晓得的音信，该隐私视频和照片经微信群传扬后又陆续外流，并正在校园“外示墙”内讲论，导致小李不只历久陷入心焦、抑郁状况，还接收心情、针灸医治并最终转学，相干侵权手脚仍然明白超过日常品行权侵扰后果，法院最终判令较高数额精神损害安慰金。

　　收集空间并违法外之地，任何结构或者小我都不得以“吃瓜”“起哄”为名传扬未成年人隐私。越发是涉及未成年人的隐私实质，正在校园扩散后，受害人面临的并非不懂网友，而是每天合伙研习、生计的同砚和挚友。更容易使未成年人出现耻辱感、独立感和心情压力，乃至影响寻常研习生计和品行生长。真正让受害人陷入疾苦的，往往不只是最初的视频传扬手脚，更是后续陆续不停的围观、讲论和扩散。

　　关于未成年人而言，应扶植准确收集认识和隐私回护认识，不大意传扬、围观、评论他人隐私音信，不将他人的疾苦当成“吃瓜”的对象；关于家长而言，不行只眷注孩子的研习成就，更应眷注孩子的收集手脚，实时指示孩子酿成准确用网观点；关于学校而言，应加紧校园法治教养和健康的品行教养，圆满涉未成年人收集侵权的浮现、干扰和心情引导机制，防御校园收集凌虐手脚进一步传扬。

　　原题目：《【案例普法】修“吃瓜群”传扬同砚隐私，未成年人及其监护人被判担责》！

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